lunes, 26 de octubre de 2015

¿Qué hacer este proximo puente?




Para que las mamás y papás podáis ir planificando con tiempo el próximo puente, queremos daros ideas de lo que podéis encontraros en los espacios culturales de nuestra ciudad y pueblos de alrededor y que puede gustarle a los mas chiquitines de la casa.

Foto de:

Manfred Antranias Zimmer

Para empezar tenemos las distintas actividades con la temática del momento: "Halloween"

  • En el museo Alborania en el "Palmeral de las Sorpresas" del Puerto de Málaga tenemos la actividad "OLGA NASDROVIA Y EL MISTERIO DEL ÚLTIMO PIRATA" que a partir de las 12 de la mañana del 1 de Noviembre habrá que buscar un fantasma que andará suelto por el museo a través de las pistas y huellas que nos deje. Toda la actividad y visita al museo por 5€
  • En el MIMMAEsperamos que os sea de ayuda la propuesta cultural e infantil que os hacemos para este próximo fin de semana., en Calle Beatas 15, tenemos dos actividades este próximo fin de semana, una GYMKANA ZOMBIE el sábado a las 12 h.  por 5€ (invluye visita al museo) y un FIESTA DE HALLOWEEN desde las 20 h del día 31 hasta las 8h del día siguiente por 25€
  • En la FNAC tenemos fiesta INFANTIL de HALLOWEEN el sábado 31 de Octubre a las 18h, con entrada gratuita.,

 Saliéndonos de la temática dl momento tenemos:

  • Microteatro "Rigoberta Pianotocco".
En Microsueños (C/ San Juan de Letrán,12), el sábado 31 de Octubre a las 17 h. Rigoberta intentará tocar una Sonata en SOl Mayor con todos los inconvenientes que puede acarrear tremenda tarea. La entrada al microteatro es de 3,50€

  •  Baby-lonia en Teatro Cánovas, con una duración de 30 min aproximadamente el Sábado 31 de Octubre a las 18:30 y el Domingo 1 de Noviembre a las 12:00 a 6 € la entrada los bebés se verán envueltos en un mundo de texturas, colores y formas. En un día cualquiera en un lugar de juegos cualquiera ocurrirán situaciones mágicas, divertidas, que les acercarán con amor al mundo de la Naturaleza y de los Animales, de los Sueños del Circo, del Espacio. Desde el amanecer hasta el anochecer ocurrirán cosas sorprendentes en Baby-lonia. Su personaje principal, Conejo, conocerá a Pájaro, a Sol, a Luna y jugará con las Estrellas. La propuesta conjuga música, danza y marionetas con el objetivo de estimular los sentidos de los más pequeños.

  • Exposición "Barbie y la historia de la moda"
    En "La Térmica" (Avenida de los Guindos, 4) del 16 de Octubre al 19 de Noviembre de 2015  y con entrada gratuita. Todos los días menos el Lunes.

    Nuestra propuesta gastrónomica infantil: El helado. Si estáis en el Centro y quereis disfrutar con el turrón podéis pasar por LIBO Málaga, un homenaje a la artesanía del helado que ha creado Fernando Mira en C/ Andrés Pérez en un edificio de época que os encantará.

    y Para terminar nuestra propuesta de los pueblos: En Casabermeja tenéis un fin de Semana en torno a la cultura y a uno de los monumentos histórico-artísticos que poseen, su cementerio. Entre todas ellas hemos elegido dos:
    La visita Guiada por el Cementerio el Domingo 1 de Noviembre a las 20h y con recital poético incluido.
    Y el encuentro de Corales infantiles en la Iglesia de Ntra, Sra. del Socorro en la misma localidad a las 18h.

    Esperamos que os sea de ayuda la propuesta cultural e infantil que os hacemos para este próximo fin de semana.

viernes, 23 de octubre de 2015

Marisa, una compañera ¡inolvidable!

El pasado viernes, 16 de Octubre, por la noche tuvimos la oportunidad de homenajear a una compañera que ha compartido ¡¡¡¡47 añoooossss!!!! con todos los que seguimos y, algunos de los que terminaron su etapa laboral  aquí. Colaborando, participando y enriqueciendo grandes momentos en nuestro colegio, y que ha estado al pie del cañón cada día desde el primero.
Queremos que nos permitáis hacer extensible el homenaje del Viernes a través de este blog, para que todo aquel que pase por aquí y pueda leer esta publicación, conozca un poco a la gran educadora con la que hemos tenido la grata posibilidad de trabajar codo con codo.  

 Al acto acudieron, tanto compañeros que han compartido las últimas jornadas profesionales de Marisa en el “Dulce Nombre de María”, como muchos otros que ya finalizaron su labor profesional con anterioridad. Era el propósito, hacerla saber, de todo el agradecimiento y admiración que le procesamos los afortunados compañeros que hemos tenido ocasión de conocerla; dado que dichos parabienes, Marisa se los fue ganando muy merecidamente por su labor profesional demostrada desde el primer día hasta el último de su ejercicio, así como, por su gran derroche de humanidad que siempre dispensó.

Marisa nos deja grandes momentos y una actividad intensa e ingente en el aula con sus alumnos. Es un referente y una fuente inmensa de ideas y proyectos para cualquier nivel curricular, efemérides, actividades conjuntas y fiestas. Pero si por algo cabe recordar su actividad educativa en el Centro es por su paciencia, simpatía (la sonrisa siempre por delante), la actitud positiva, la ilusión diaria que nos transmitía y la utilización de la música  y el teatro como herramientas para llegar a los alumnos y ofrecerles ese abanico de posibilidades que nos dan estas dos artes.


Aquí, os vamos a dejar las palabras que nos dedicó durante la comida en las que no faltaron sus recuerdos y referencias a las personas que la acompañaron y la grata actividad que nos trae a diario a este gran centro.


En primer lugar, agradezco la presencia a todos los que estáis. ¡No esperaba tanto! Pero reitero mi agradecimiento.

Mis recuerdos en “Dulce Nombre” se remontan a la primavera del 69, o sea... ¡Ayer! Cuando entonces el director era Pepe García. Empecé a hacer meritaje en el aula de Elvira Aguilar, profesora estatal y que estaba destinada en este centro. De ella aprendí una forma moderna, pro aquel entonces, de enfocarla enseñanza especial. Hay que recordar que esto fue hace 46 años, cuando los niños con un CI inferior a 50 no eran escolarizados. Así que me colé por ahí y comencé a sustituirla, al igual que a otros profesores.

Los inicios fueron duros, pero fui descubriendo que a través de la música los niños respondían con un mismo lenguaje, utilizando y consiguiendo por igual el volumen, el timbre y la intensidad musical. Debo añadir con honestidad que, aunque a veces era yo la que les enseñaba. La mayoría del tiempo era yo la que aprendía de ellos. Me lanzaban retos sin ser conscientes de que era yo la que los tenía que superar y a la vez que disfrutábamos haciendo música y teatro como forma de expresión y estimulación.

En los últimos casi 25 años estuve al frente del taller ocupacional, me hice cargo de los eternos niños grandes y descubrí la grandiosidad de sus gestos. La humanidad y la solidaridad que tenían los unos con los otros. Pienso que la calidad humana sdejae basa en la generosidad, una virtud que a ellos les surgía de manera espontánea. ¡Qué fácil fue trabajar con ellos! En mi recuerdo están esos niños que se fueron, tal vez, a un mundo mejor pero que quedaron siempre en mi memoria. Creo que ellos hicieron de mi una mejor persona.

En definitiva, me siento profundamente a todos estos niños, pequeños y grandes, que hicieron posible que mi estancia en este centro fuese una experiencia llena como cualquier relación, de grandes momentos y de ocasiones mucho menos felices, que han ido forjando una parte importante de la persona que hoy veis aquí.

Siempre llevaré en mi memoria a nuestro querido Julio, el jardinero del colegio. Un tipo bonachón que se gastaba parte del sueldo en chucherías para los niños.

Tampoco me puedo olvidar de Pepa del lavadero, que siempre decía: “¡A mi nadie me cambia el horario!”. Y es que voluntariamente llegaba a las 6 o 7 de la mañana con el consiguiente disgusto para las monjas, que tenían que levantarse para abrirle la puerta... y allí se quedaba hasta las 6 de la tarde, nunca ante de que todo el trabajo estuviera terminado. Nunca hubo forma de convencerla para que respetara su jornada de 8 horas.

¿Qué decir de Domingo Álvarez? Secretario, contable, recepcionista, relaciones públicas. Era el que hacía los electros y el que iba a hacer la compra con la Madre Pastora... ¡Era un todoterreno!
A Atonio y Pepe el pintor, dos hermanos que ponían alegría y motes a diestro y siniestro.

A Pala Pala, que todavía aparece por aquí como el Guadiana.

A Carmeli, que teníais que verla como yo la he visto, con que cariño y eficiencia atendía a los niños. Me contarion que vino un niño pequeño muy enmadrado que no paraba de llorar. Le preguntaron como había conseguido tranquilizarlo y ella, muy ufana, dijo: ¡¿Pues qué iba hacer?!¡Echarme en su cama a su lado hasta que se quedó dormido como si fuese su madre! Y de historias como estas, ¡muchas! Así era Carmeli.

A tantos otros que se fueron pero se quedan en la memoria de los que les conocimos, precisamente por su buen hacer. Así era el personal que teníamos en el “Dulce Nombre”.

Un recuerdo especial a esas monjas que pasaron por nuestro centro y que estaban perennes las 24 horas del día al pie del cañón.

A la Madre Dolores, una monja pequeñita y con una dulzura increible que estaba encargada del pabellón de los pequeños.

A Sor María del Amor, que Juan Nuño y yo sabemos cómo la llamábamos... (por sus cositas). Lo cierto es que a las niñas las modernizó físicamente haciéndoles peinados y vistiéndolas elegantemente.

A la madre Araceli Corpas, que se hizo cargo del pabellón de los mayores y con quien, por su fuerte carácter, chocaba al principio. De todos modos, como lo cortés no quita lo valiente, tengo que decir que fue estupenda con los de su pabellón y que finalmente terminamos siendo amigas (como decía ella).

A la madre Juana, que escribía relatos y poesías (cosa que pocos sabían), que estaba encargada de la cocina y que hacía para los niños unas paellas y tortillas de patatas amén de unos huevos rellenos de anchoas o atún que se chupaba una los dedos.

Yo le decía que cuando hiciese huevos rellenos pusiera alguno de más y ella me decía que no hacía falta porque siempre hacía más de la cuentapara los que se perdían por el camino. ¡No he comido nunca unos huevos igual!

A la madre Pastora, pilar del colegio. Muy inteligente, eficiente, divertida y socarrona. A ella también le gustaba el teatro. Era la eterna sustituta de todas las superiores que hubo en el Colegio. Ella sabía en todo momento lo que los niños necesitaban.

Por otra parte, me gustaría recordar especialmente a nuestro fundador Don Miguel de Linares, quien supo no crear una empresa sino una gran familia(como él decía) y que ponía la altura de la terapia el afecto. En sus propias palabras: “Lo realmente efectivo es lo afectivo”.

Espero que ese espíritu que existía entonces no se pierda y continúe en los años venideros.

Para concluir, me gustaría recordar el primer día que me hice cargo de una clase. Recuerdo que llegué a casa y me dije a mi misma: “¡No vuelvo, no vuelvo!”. Sin embargo, ahora que todo ha terminado, no me quiero ir pero así tiene que ser porque el tiempo pasa y no lo hace en vano y hay que dejar pasar el aire fesco.

Muchas gracias a todos


Desde aquí y siempre....¡GRACIAS!

miércoles, 14 de octubre de 2015

Comenzamos el día en el aula





 Autora: Rocío Peláez.
Maestra Educ. Especial IPDNM




Desde la clase de autismo iniciamos nuestras aportaciones al blog en el que iremos contando algunas de las principales actividades que realizamos en el aula.

En esta primera ocasión comenzamos por las rutinas que hacemos al llegar a clase.
Cumplir un horario es una parte importante de la vida de cada niño. Y en especial cuando se trata de un niño con necesidades especiales, como el autismo. Si cumplimos un horario va a ayudar al niño autista a adquirir seguridad. Al disponer de un programa de actividades sabrán que esperar y que van a hacer en cada momento.

 Hoy os vamos a hablar de lo que hacemos nada mas llegar a clase.



1. El saludo de buenos días.



2. Colocamos nuestra mochila en el perchero. Cada alumno tiene un color designado.



3. Seguidamente ponemos la fecha.



4. Nos acomodamos en el pupitre y utilizamos nuestra agenda visual para comunicarnos.




En algunas ocasiones que tenemos que cambiar el horario debemos explicar los cambios a los alumnos con antelación.

Hasta aquí nuestra primera entrada.
Esperamos que haya sido de vuestro interés.
¡Nos vemos en la próxima!



Maestras de las Aulas de Autismo

viernes, 9 de octubre de 2015

Día de la Hispanidad 2015

Hoy hemos tenido la enorme satisfación de trabajar con los alumn@s de una manera distinta y comprobar la alta motivación que han tenido los alumnos en este día. 
Para realizar una jornada lectiva alrededor del Día de la Hispanidad que se celebra el próximo 12 de octubre. Los alumn@s las aluas de motóricos y autismo han realizado diversos dibujos relativos a este día de tanta significación en nuestro calendario estatal.


  Al resto de alumn@s los hemos reunido por grupos de procedencia (nuestro centro es un colegio que tiene alumn@s de la mayoría de las provincias del pais). 






Así, cada grupo de alumnos, como primera toma de contacto,  ha contado a sus compañeros cuales eran las peculiaridades de su provincia, después han debatido y llegado a conclusiones que, han dejado impresionadas en un trabajo final en distintos formatos (presentación powerpoint, cartulina mural, video,...).
Los chic@s de Cáceres presentando su provincia.
En el último tramo horario han tenido la puesta en común con los demás compañeros, a los que han podido explicar como es su provincia, sus actividades principales, tradiciones, gastronomía, monumentos,... y que todos comocieramos tanto las diferencias y peculiaridades de cada una de ellas y los rasgos que nos acercan.
Una jornada de trabajo en equipo (en algunos casos apasionado) y de respeto por los compañer@s.

¡¡Enhorabuena a todos l@s alumn@s y los profesores por el gran trabajo realizado!!

jueves, 1 de octubre de 2015

"SÍGUEME"


"SÍGUEME"

Fundación Orange, un soporte informático, diseñado para varios entornos (PC, iPAD y Android) y dirigido a alumnos con déficit de atención y TEA.
Desde el curso pasado 2014-2015, hemos ido descubriendo, a través de la necesidad de conexión a Internet.

El nombre de este software es " SÍGUEME"

Hoy por hoy, en las clases de motóricos, autistas y mixtas, se trabaja con dicho soporte, obteniendo resultados fantásticos.

Este programa nos permite favorecer y potenciar el desarrollo de los procesos cognitivo- visual y perceptivo-visual.

Nos permite conocer las preferencias sensoriales de nuestros alumnos, adaptando los contenidos a sus necesidades.

 

Los objetivos que nos planteamos con dicho programa son:

  1. Favorecer la fijación y el seguimiento visual.
  2. Desarrollar la capacidad de observación.
  3. Conseguir captar la contingencia causa-efecto.
  4. Mejorar la atención visual asociada con estímulos sonoros.
  5. Desarrollar la memoria visual, creando momentos predecibles.
  6. Asociar objetos reales a su etiqueta verbal.
  7. Favorecer el desarrollo de la acción-atención conjunta con el adulto.
  8. Mejorar la conducta relacionada con el control de estereotipias, problemas de descentración, motivación e interés por el juego, estimulación general, disminución de la hiperactividad...




Teniendo en cuenta los objetivos propuestos , la aplicación se desarrolla en seis fases:

  1. ATENCIÓN: Mejora de la atención visual a estímulos basales.
  2. VÍDEOS: Mejora de la atención a imágenes representando objetos en secuencias de vídeo.
  3. IMAGEN: Paso de la imagen en movimiento a dos dimensiones(fotografía).
  4. DIBUJO: Paso de la imagen real (fotografía) al dibujo en color y en blanco y negro.
  5. PICTOGRAMA: Repaso fases previas e introducción de pictogramas (ARASAAC).
  6. JUEGOS: Guardar, ordenar, clasificar y agrupar.


Estudios actuales que analizan el aprendizaje, la motivación y la conducta junto con la enseñanza asistida por el ordenador, concluyen que la tasa de entusiasmo es más elevada en el caso de la enseñanza asistida por ordenador en alumnado con TEA

Por ello, animamos a padres, educadores y demás profesionales a utilizar esta herramienta que facilita el proceso de comunicación en aquellos alumnos con problemas en la atención.




Mariló Torres 
Maestra de Educación Especial